اوراق سهام

سهام چیست؟

بورس اوراق بهادار به معنای یک بازار متشکل و رسمی سرمایه است ، که درآن سهام شرکتها واوراق مشارکت تحت ضوابط و مقررات خاص، مورد معامله قرارمی گیرد.

سهم چیست ؟

سرمایه هرشرکت سهامی ، به قسمتهایی مساوی تقسیم می شود که به هریک از این قسمت ها، یک سهم گفته میشود.معمولا قیمت اسمی سهام در ایران 1000 ریال است.هر فرد پس از خرید سهام مالک جزئی از دارایی شرکت می شود.

به یاد داشته باشید که وقتی اقدام به خریدسهام میکنید، دربازار سرمایه شروع به فعالیت کرده اید.
سهام عادی چیست ؟

سهام عادی، همین سهامی است که شرکت ها عرضه می کنند وسهامداران به نسبت سهام خود، مالک شرکت می شوند.شما سهام عادی را هرزمان که بخواهید می توانید بفروشید ولی اگر شرایط بازار و کشور خوب باشد با قیمت بالاتر و اگر شرایط بازار خوب نباشد با قیمت کمتر آن را می فروشد.

اسامی پذیرفته شدگان آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش اعلام شد

ازسوی معاونت توسعه مدیریت وپشتیبانی وزارت آموزش وپرورش اسامی پدیرفته شدگان آزمون استخدامی 40 هزار نفری اعلام شد.  

روی لینک زیر کلیک کنید

http://87.107.45.147/teacher/search.aspx 

مدیریت

مقدمه

به دلایل گوناگون نمی توان واژه مدیریت را به سادگی تعریف کرد. از این دلایل می توان به گستردگی دامنه مدیریت و ماهیت پویای آن اشاره کرد. مدیریت فرایند برنامه ریزی، تشکیلات، فرماندهی، هدایت و نظارت بر تلاش های اعضای سازمان و استفاده از دیگر منابع سازمانی جهت دستیابی به اهداف سازمانی است. مدیریت امروز مجموعه ای از علوم گوناگون همانند اقتصاد، جامعه شناسی ،روان شناسی، ریاضیات، آمار و ... است که هدفش افزایش بهره وری، کارائی و اثربخشی سازمانی است. بکارگیری اصول مدیریت از مؤسسه ای به مؤسسه دیگر یا حتی از موقعیتی به موقعیت دیگر، متفاوت است. دانش مدیریت اولین بار به شکل علمی و امروزی در اواخر قرن نوزدهم میلادی توسط فردی به نام فردریک ونسلوتیلور مطرح شده. مدیریت را برخی هنر و برخی نیز علم دانسته اند و برخی نیز ترکیبی از این دو، اما آنچه مهم است نقش و جایگاه بسیار مهم مدیریت در دنیای امروز است.

نقش : رشته تحصیلی در انتخاب شغل ۱

رشته تحصیلی و آینده شغلی

انسان همواره نیازمند دانستن است و براساس این آموزه کهن «هر کسی را بهر کاری ساخته‌اند» برای خوب زیستن و بهره بردن از حیات والای انسانی بایستی طرح و نقشه زندگی را با توجه به علاقه و توانایی‌های فردی و امکانات اجتماعی برگزید و بر طبق آن حرکت کرد.

 یکی از این طرح‌ها و تصمیم‌های مهم از مراحل زندگی، مرحله انتخاب صحیح رشته تحصیلی است که از مهم‌ترین دغدغه‌های نوجوانان دبیرستانی است که در صورت انتخاب درست، احتمال موفقیت آنان را بیشتر می‌کند.

حسابداری

مقدمه

حسابداری یک سیستم است که در آن فرآیند جمع آوری، طبقه بندی ، ثبت، خلاصه کردن اطلاعات و تهیه گزارشهای مالی و صورتهای حسابداری در شکل ها و مدلهای خاص انجام می گیرد. تا افراد ذی نفع درون سازمانی مثل مدیران سازمان و یا برون سازمانی مثل بانک ها، مجمع عمومی سازمان مورد نظر و یا مقامات مالیاتی بتوانند از این اطلاعات استفاده کنند. به همین دلیل فردی که تحصیلات دانشگاهی ندارد، بیشتر دفتردار است تا حسابدار. چرا که گزارشهای این دسته از افراد مطابق استاندارد نیست و پردازش کافی نمی شود و بیشتر تراز حسابها می باشد. برای مثال یک حسابدار تجربی نمی تواند براحتی بین دارایی کوتاه مدت و بلند مدت تفاوت قایل شود و یا نمی داند که چگونه باید معاملات ارزی را در دفاتر ثبت کرد.
حسابداری به عنوان یک نظام پردازش اطلاعات، داده های خام مالی را دریافت نموده، آنها را به نظم در می آورد.
محصول نهایی نظام حسابداری گزارش ها و صورت های مالی است که مبنای تصمیم گیری اشخاص ذی نفع (مدیران ، سرمایه گذاران ، دولت و ...) قرار می گیرد.  

پول و ارز

مدیریت بازرگانی ودولتی - سیاست های پولی

              اثرات گسترش کاربرد پول الکترونیکی با تاکید بر سیاستهای  پولی                                                  

اشاره :

 دراین مقاله اثرات گسترش نشر پول الکترونیکی بر بازار ارز، بازارهای مالی، تقاضای پول، و عرضه پول مورد بررسی قرار می گیرد. بنابراین برای انجام تجزیه و تحلیل ها فرض می شود که پول الکترو نیکی نماینده پول در جهان واقعی بوده و برحسب همان پول های سخت موجود منتشر گردیده ( پول الکترونیکی دلار،پول الکترونیکی ین،و...) و می تواند با پول سخت معادل خود در هر زمان مبادله شود.  بنابراین پول الکترونیکی به مفهومی که دلار، مارک یا ین جدید هستند، پول جدیدی نیست. از اینرو در اینجا فرض می شود که پول الکترونیکی ، پولی است که توسط بانک ها با استفاده از پول واقعی به عنوان پایه، ایجاد گردیده و قابلیت تبدیل آن به پول واقعی، تضمین شده است.

انضباط درسازمان بارویکردهاى نو

مقدمه

مطالعات نشان می دهد که برای فعالیت تمامی گروه های سازمانی وجود انضباط امری ضروری است. اعضای هر گروه باید میل و خواسته های شخصی خود را کنترل کنند و برای نفع همگانی، همکاری کنند. به عبارتی دیگر آنها باید خودشان را به نحوی منطقی با کدهای رفتاری تدوین شده توسط مدیریت سازمان تطبیق دهند و از این طریق با اهداف سازمانی، سازگاری یابند. اگر اعضای یک سازمان، شرکت، اتحادیه و یا یک ملت توسط برخی از قوانین و مقررات حاکم بر آن اجتماع پذیرفته نشوند، آن سازمان با تهدید و نابودی روبرو خواهد بود و بروز هرج و مرج قطعی خواهد شد. در یک سازمان، مهارت در ایجاد یک فضای سالم انضباطی از مهمترین ویژگیهای مسئولان آن سازمان است. برخی از مسئولان قادرند میزان تمایل به تطبیق با قوانین و مقررات سازمان را در بین کارکنان خود وسعت بخشند. برخی کارکنان بدون اعمال قـدرت ظاهری سرپرستان و مسئولان، خود همکاری و سازش می کنند و حتی خود را با مقررات تطبیق می دهند. از ســوی دیگر برخی از مسئولان فقط به گونه ای می توانند عمل کنند که توسط اکثر افراد به نظر نوعی تنبیه یا تهدید می آید و گروهی دیگر هم افراد را آزاد می گذارند که هر آنچه را که مایلند انجام دهند و تخلفات ظاهری از قوانین را هم با دیده اغماض می نگرند. (حاجی کریمی، 1379، ص488)

زندگی نامه و شعر خاقانی

پایان نامه

خاقانی درودگر شروان :

     نام او بنابر آنچه از تذکره ها برمی آید بدیل است و علاوه بر این خود او نیز در مواردی چند به نام خویش اشاره کرده و می گوید :

بدل من آمدم اندر جهان سنائی را            بدین دلیل پدر نام من بدیل نهاد

روش تحقیق

طرح مسئله

بین آزمایشگاه و امکانات آزمایشگاهی (متغیر مستقل) و یادگیری دانش آموزان (متغیر وابسته) رابطه ای وحود دارد. 

فرضیه ها

1- وجود آزمایشگاه و مواد آزمایشگاهی باعث یادگیری دانش آموزان می شود .

2- داشتن آزمایشگاه مجهز و مواد کافی باعث افزایش یادگیری دانش آموزان می شود.

3- داشتن معلم مسلط به وسایل آزمایشگاهی  باعث افزایش یادگیری دانش آموزان می شود.

4- نظم و انضباط در آزمایشگاه باعث افزایش یادگیری دانش آموزان می شود.

5- انجام آزمایش توسط دانش آموزان باعث افزایش یادگیری دانش آموزان می شود.

6- داشتن گروه های آزمایشگاهی در یک کلاس باعث افزایش یادگیری دانش آموزان می شود.

7- همکاری بین والدین با معلم آزمایشگاه ی باعث افزایش یادگیری دانش آموزان می شود.

شهرستان گرمه

—            این شهردر جنوب غربی بجنورد در طول جغرافیایی 20-56شمالی وعرض جغرافیایی 58-36 شرقی ودر ارتفاع 1050متری از سطح در یا قرار داردهنگامی که ازجاده بجنورد به سمت تهران حرکت می کنیم پس از پلیس راه چمن بید به سه راهی می رسیم که اگر به سمت جنوب حرکت کنیم بعد از 50 کیلومتر به شهر زیبای گرمه وارد می شویم جمعیت این شهر9704 نفر وسعتی معادل 2275کیلومتر مربع مساحت دارد از نظر طبقه بندی های اقلیمی این شهرستان در محدوده اقلیمی گرم خشک واقع گردیده است

نقش معلم در توسعه فرهنگی و اجتماعی جامعه ۲

سؤال این‌ است‌ که‌ مدارس‌ ما برای‌ تربیت‌ فرهنگی‌ ،اجتماعی و در نهایت برای تحقق هدف‌های توسعه گرایانه چگونه‌ عمل‌ می‌کنند . 

منظور از آموزش و پرورش، به حرکت درآوردن فرآیند توسعه همه جانبة بشر است که در طول زندگانی انسان ها با هدف شکوفایی فکری، جسمی، احساسی، اخلاقی و معنوی صورت می گیرد. از طرف دیگر وظیفه آموزش و پرورش تنها تربیت آموزشگاهی و یا تدریس یک شخص معیّن و یا یک درس معین به حساب نمی آید. در حقیقت مدارس و سایر مؤسسات آموزشی در جوامع امروز کوشش دارند که خصوصیات اخلاقی با اجرای برنامه های گروهی و طرح مسایل اجتماعی به طور جدی عملی شود. انواع بازی ها، شرکت دادن دانش آموزان در نمایش های مدرسه، موسیقی و امور هنری، انجام دادن مراسم مختلف و تمام فعالیت های خارج از کلاس و همه چیزهایی که در مدرسه آموخته می شود، جنبة اجتماعی و عمومی آموزش و پرورش هستند.

نقش معلم در توسعه فرهنگی و اجتماعی جامعه

اگر به من بگویی، فراموش می کنم. اگر یادم بدهی، به خاطر می آورم و اگر درگیرم کنی، یاد می گیرم.

یکی از عوامل موثر در پیشرفت جوامع به ویژه در زمینه آموزش و پرورش، به تحول در محتوای کتب درسی، تغییر روش های تدریس (سنتی)، ایجاد زمینه های شکوفایی توانمندی های علمی و حرفه ای معلمین با استفاده از فن آوری آموزشی، فرهنگ سازی، تقدیس، تقدیر و تشویق مادی و معنوی مقام معلم، علم و علم آموزی و غیره بستگی دارد.
کشور ما ایران، با سابقه ای تاریخی و درخشان علمی و فرهنگی، منبع الهام و خورشید روشنی بخش سایر ادیان و تمدن ها قرار گرفته است. به گونه ای که در بررسی ریشه های علمی و فرهنگی آنان می توان آثار و تاثیرات این انوار را به وضوح پیدا نمود. لکن متاسفانه در کشور خودمان و به ویژه در طی حداقل دو سده اخیر، علیرغم شعارهای فراوان، تلاش بایسته ای در جهت شناخت، بهره مندی و ارتقای آن انجام نیافته است که نتیجه آن نیز وضعیت فعلی است. این وضعیت، به اذعان قریب به اتفاق همه صاحبنظران علمی، فرهنگی و... حتی سیاسی، شایسته مقام و منزلت ایران امروزی نیست. نکته مهم این است که آیا می توان در قرنی که عصر آگاهی نامیده می شود با روش های دیروزی، نسل امروز را برای فردا آماده نمود؟

نقش معلم در پیشگیری از آسیب های اجتماعی

معلم و پیشگیری از آسیب های اجتماعی

آسیب های اجتماعی دانش آموزان شامل :  1- افت تحصیلی 2- اضطراب ـ ترس 3)  فرار از خانه و مدرسه  4) کم رویی  5) کم توجهی به درس ( بی علاقه گی به انجام تکالیف درسی )  6) دروغ گویی  7) خشم و پرخاشگری  8) افسردگی  9) عدم اعتماد به نفس  10) گرایش به همجنس خواهی ( ارتباط جسمی با همجنس )

  1- افت تحصیلی :

علل افت تحصیلی :

الف ) علل آموزشی          ب) علل فردی

ج) مشکلات خانوادگی         د) مشکلات محیطی و اجتماعی

الف : علل آموزشی افت تحصیلی:

1 - تراکم برنامه های درسی  .

2- عدم برنامه ریزی تحصیلی مناسب .

3- عدم وجود معلمان کافی و شایسته .

4- عدم انطباق هدف و محتوای آموزش با علایق دانش آموزان .

معلم کیست ؟

   از معلم تعاریف زیادی در فرهنگ های تخصصی و عمومی شده است. درفرهنگ آکسفورد، معلم به شخصی گفته شده است که "تدریس می کند به ویژه تدریس درمکتب " .

درفرهنگ فارسی عمید معلم را معادل با واژه های مانند : تعلیم دهنده ، آموزاننده و آموزگار آورده است . درلغت نام دهخدا نیز معلم را به معنی آموزاننده ، مدرس و آموزگار معنی شده است. شعاری نژاد، درفرهنگ علوم رفتاری دو تعریف از واژه معلم ارائه کرده است : کسی که به منظورآموزش معین به یک عده دانش آموز یا دانشجودریک موسسه تربیتی استخدام شده است، کسی که دوره تربیت معلم را تمام کرده است. کارترز، درفرهنگ آموزش وپرورش چندین تعریف ازمعلم نموده است :

الف)معلم کسی است که براساس توان ویژه ای به استخدام درمی آید تا مقاصد هدایت وراهنمایی تجربه های یادگیری دانشجویان رادریک موسسه آموزشی دولتی برعهده گیرد .

ب) معلم کسی است که دارای توانمندی ویژه ای تجربی وتربتی برای هدایت و رهنمایی افراد متعامل (شاگردان ) با اوست .

ج) معلم فردی است که بر نامه درسی (مسلکی)رادریکی ازمراکزتربیت معلم آموخته است ودرجه آموزش معتبری را بدست آورده است .

روشهای تولید مثل در جانداران

اطلاعات اولیه

تولید مثل را به معنای اعم می‌توان گسترش ماده زنده در زمان و مکان دانست. اهمیت این فرآیند برای همانند سازی ماده زنده آشکار است. زیرا ساخته شدن واحدهای زنده جدید ، هم جانشینی ماده زنده را امکان‌پذیر می‌سازد و هم مقدار آن را در همه ترازهای سازمانی ماده افزایش می‌دهد. پدید آمدن واحدهای جدید ، نیاز به ماده خام دارد و تولید مثل در هر تراز که باشد، در گرو وجود مواد غذایی کافی است. مضاعف شدن هر واحد زنده نشانه آن است که همه واحدهای کوچکتر سازنده آن قبلا مضاعف شده‌اند. تولید مثل باید ابتدا در تراز مولکولی صورت گیرد تا در هر یک از ترازهای دیگر انجام‌پذیر باشد.